Transferência e Contratransferência: Implicações Éticas na Prática Psicanalítica

Resumo

Introdução: A transferência e contratransferência são fenômenos centrais na psicanálise, moldando a dinâmica terapêutica entre analista e paciente. Este artigo revisa a evolução desses conceitos, desde sua concepção como obstáculos até seu reconhecimento como ferramentas clínicas, destacando implicações éticas e práticas em contextos diversos. Objetivo: Analisar criticamente a literatura sobre transferência e contratransferência, explorando sua aplicação em populações específicas (crianças, pacientes borderline, agressores) e os desafios éticos decorrentes. Método: Revisão integrativa de estudos qualitativos e teóricos, incluindo teses e artigos publicados entre 2007 e 2025, com abordagem psicanalítica. Foram selecionadas pesquisas que abordam experiências clínicas, como as de terapeutas QUEER (O’Heron, 2007), profissionais que atendem agressores (Banks, 2008) e crianças (Tsarkova, 2015). Resultados: A contratransferência, inicialmente vista como interferência, é hoje reconhecida como recurso terapêutico inevitável. Estudos revelam que: (1) fatores como identidade de gênero e classe social influenciam suas manifestações (Patterson, 2013); (2) em pacientes borderline, exige contratos claros e "holding environment" (Vollenhoven-Brown, 2008); (3) na terapia infantil, demanda adaptações lúdicas (Tsarkova, 2015); e (4) na transferência idealizadora, requer manejo ético (Spera, 2015). A autorrevelação do terapeuta, embora útil, carece de diretrizes consensuais (Willott, 2007). Conclusões: A prática psicanalítica contemporânea exige integração crítica das emoções do terapeuta, supervisão contínua e adaptação a contextos específicos. A contratransferência, quando refletida, amplia a compreensão do inconsciente e fortalece a aliança terapêutica, mas seu uso demanda rigor ético e formação especializada.